【温暖金初·教学开放周】体验绚烂生命进化，探寻生物适应机制

先有鸡还是先有蛋呢？一个困惑人类几千年的问题，答案究竟是什么呢？别急，生物组会带你一起共同揭秘答案。

10月20日下午，全区生物教师齐聚我校参加教学开放周生物研讨活动。

首先，我校巫静老师带来《生物进化的学说》一课精彩展示，整堂课利用了西沃软件进行互动式的教学。在教学过程中，巫老师别具匠心地引导学生用不同大、小形状的镊子模拟摄取食物的不同鸟喙，让学生感受自然选择的过程，生物适应性机制的形成，有效突破了本节课的重难点，促进学生对自然选择学说的理解。最后通过双人PK游戏，将现代信息技术与教学内容相结合，在愉悦身心的同时，帮助学生巩固了生物进化学说内容的学习。

被子植物作为植物界中进化程度最高等的类群，它们具有的最主要特征是能够开花并结出果实和种子。第二节课,南京市栖霞区实验初级中学的黄芳老师给大家带来了《植物的开花和结果》，黄老师通过一段精彩的动画将学生带入魅力花海的世界，接着通过“芭芭农场”这款当下流行的小游戏引入“植物的开花和结果”，激发了学生浓厚的学习兴趣。色彩鲜艳、气味芬芳的花，对于植物有何意义呢？花究竟具有怎样的结构与其繁衍功能相适应呢？黄老师积极探索，采用多种教学方式，自学与小组合作相结合，传统板画与现代媒体相融合，花朵解剖与作品创作相结合，课堂学习与生产生活相对接，在系列活动中促进学生对花结构的理解，提高了学生动手实验操作能力，发展了学生真实情境下问题解决能力。

生物进化与适应观是颇具生物学属性的生命观念。在日常的教学中，如何培养学生的生物进化与适应观呢？我校王芹老师开设了《单元设计引导下的生物进化与适应观培养》讲座，王老师以第十六章《生命起源和生物进化》为例，从章节内容间逻辑联系、核心问题及教学策略等构建了单元设计框架，并详细分享了每一节的实施方案。

最后，区教研员陆茜老师、张彩玲老师针对本次活动进行了精彩的点评，希望老师们立足课堂，加强课堂教学研究，扎扎实实地将生物学学科核心素养培养渗透进每一堂课。

生物进化与适应观的培养具有重要的育人价值，有助于学生正确认识人在自然中的地位、人与自然的关系，提供了面对神奇生命现象时新的思考视角。生物是不断进化的，鸟类不是一成不变的，从进化的视角审视鸟类的起源，“先有鸡还是先有蛋”这个问题，现在你知道答案了吗？期待您的思考，欢迎您与生物组的交流探讨！