【温暖金中·先进个人】陈晨：脚踏实地，仰望星空

陈晨，物理学科教师，栖霞区红枫杯赛课二等奖，校优秀教育工作者，校优秀共产党员。2016年工作以来，始终坚持教学与科研相结合，力争做一名研究型教师。

基于教学，收获灵感

教学是教师的生命线，而课堂则是教师进行教学活动的主阵地。陈老师非常注重常规课堂教学，始终坚持精心备好每一节课，坚持矢志不渝站牢讲台，坚持每节课后深刻反思。通过公开课、赛课等形式，陈老师打磨自己的课堂，提升自己的业务水平。他认为，好的教科研一定是来自于课堂教学中的，这样的教科研才能生机勃勃，彰显生命力。工作以来，陈老师已经开设省级公开课一节，市区级公开课数节，并获得业内专家的一致好评。在各级赛课评比中也获得优异的成绩。

科研引领，回归课堂

教学中，陈老师重视自己的教学策略和学生的课堂生成，课后积极进行教学研究。陈老师热爱教学研究工作，通过常规教学、省市区各级公开课、听课评课等活动积累大量教科研素材，积极进行教学案例的撰写和教学论文的创作。此外，陈老师还善于将他人的研究理论应用于自己的教学研究中。其中，他以自己的课堂为例，基于FIAS分析模型对师生教学语言行为进行研究，其研究成果《基于FIAS分析模型的新手教师课堂师生互动行为研究——以中学物理课堂为例》一文发表于核心期刊《物理教师》。

陈老师对教科研有着自己的独特理解，他认为教学论文写作最重要的作用是为了促进教学质量的提升，从而优化学生的学习方式，让学生想学、乐学、爱学。他还认为，教学和教科研应该齐头并进，教师从工作开始就要努力进行教科研工作，通过教科研促进自己专业水平的提升。工作至今，陈老师已经发表论文十余篇，其中在《物理教师》《物理教学》等核心期刊发表论文6篇，有关将IYPT实验融入物理教学的文章被人大复印资料《中学物理教与学》全文转载；主持的两项课题江苏省十三五规划课题《基于优化学生学习方式的教师教学行为的评价研究》和南京市十二五规划课题《基于教育现代化的智慧型初中的创建研究和实践探索》均已顺利结题。

矢志不渝，勇攀高峰

虽然在教科研上取得了一定的成果，但陈老师不敢有丝毫的懈怠，依然扎根教学，勇于探索，不断创新，在教科研道路上贡献自己的力量。也希望通过自身引领，带动全校热爱教科研事业的老师一起成长，共同进步。