【温暖金初·学科教研】“同”样剪纸，“异”样精彩——同课异构开展传统文化主题英语阅读教学研讨活动

为深化基础教育课程改革，创新教研协同发展模式，3月19日，我校英语教研组与南京大学教育研究院开展了"同课异构"教学研讨活动。本次活动围绕"剪纸艺术的文化传播"主题，由我校沈欣雨、倪璇两位教师与南大研究生陈语颀、樊梦芸组成教学团队，共同执教七年级下册Unit4 Reading Paper-Cutting: An Art Full of Life。

在课堂教学展示环节，四位执教者各具匠心，分别从不同视角切入，对阅读文本进行精彩的解读，为大家呈现了四堂精彩纷呈的关于中国传统文化剪纸艺术的阅读课。

沈欣雨老师以自然的教态和整洁的板书，围绕“工具、用途、意义”主线教学，引导学生通过实例和图片深入理解剪纸艺术。她鼓励学生参与讨论和实践，使学生在轻松愉悦的氛围中学习剪纸，深刻体验到这门艺术的内涵，同时对中国传统文化有了更深入的认识。

倪老师的整个教学过程环环相扣，课堂流畅自然。在导入部分，复习旧知引入新知，同时设置了生动有趣的视频，学生们积极热情，参与度高。在课文分析部分，设置了很多讨论的环节，使得课堂氛围更加活跃，学生们在表达自己中了解了传承文化的重要意义。

来自南大的两位研究生展示了扎实的教学功底。陈语颀同学的课堂内容特别丰富，通过自己做的剪纸激发学生们的兴趣，由问题导入进入本篇阅读。通过结合文本，层层递进地提出问题，引导学生回答。在最后的迁移创新中，让学生自己设计剪纸及含义，学生参与度高，颇有收获。

樊梦芸同学在教学设计设计梯度合理、逻辑严谨、层次分明，且重难点突出。整个教学过程中，她运用自然流畅的过渡问题，引导学生不断地思考，使学生能够深刻理解传承文化的重要性。

课后，南京大学教育研究院的汪雅霜老师、我校英语教研组长潘彩玲老师与四位执教者以腾讯会议方式进行了为时一个小时的研讨与交流。大家共同探讨了四节课的亮点与不足之处。期待在未来的教学实践中，能与南京大学教育研究院的老师和学生开展更加频繁且高效的教研合作，互学互鉴，携手推动教育的高质量发展。