【温暖金初·课堂风采】学理中之地 明地中之理

        3月25日，地理组曹希晨、蔡嘉豪两位新入职教师分别开设了一节新教师汇报课。
        第一节课，曹老师以玄奘西天取经这一情境进行导入，对知识进行跨学科融合，带领学生分析印度的地理位置，并让学生上黑板进行海陆位置的贴图，培养学生的读图能力。掌握了印度的地理位置之后，学生上台设计玄奘当年的路线，从而引出印度的地形，调动了学生的积极性。对于印度的人口优劣势的分析，学生进行了充分地小组讨论。通过观看相关视频，学生得出印度除了人口众多这一人文特色以外，还有咖喱美食以及紗丽服饰等特色，从而推测出印度的气候特征并分析了该气候类型对粮食生产以及印度水旱灾害的影响。最后，学生以印度为例，总结了这些自然地理要素的相互关系，从而上升到地理思维架构，使学生对地理环境的综合性有了更深的认识。

        第二节课，蔡老师以具有俄罗斯元素的照片、西伯利亚大铁路导入，将具体数据结合地图元素，让学生直观的感受横跨亚欧大洲的第一大国俄罗斯。随后通过俄罗斯的宣传片带领学生寻找其中蕴含的地理元素，引出接下来的地形和气候教学。教学中将西伯利亚大铁路与地形区和河流相结合，通过绘图填表的形式，引导学生自己观察、分析、总结出俄罗斯的地势特征。气候的部分从地理环境的整体性与差异性出发，感受俄罗斯气候的总体特征和内部差异，培养学生地理核心素养中的综合思维和区域认知能力。蔡老师的教学环节设计合理，语言清晰，重视培养学生的地理思维能力，视频结合图片使课堂生动有趣，学生绘图绘表分析总结，体现学生主体性。

        课后黄校长对两节课予以点评，肯定了两位老师良好的课堂效果和背后心血的付出，也提出了宝贵的改进意见。本次汇报课活动，促进了新教师自我专业成长，加强了我校教师队伍建设。