【温暖金初·教学开放周】“跨界·融合·创新”教学开放周系列报道①

在这个金色的秋季，我校英语学科在未来教室举行了教研活动。本次研讨课的主题是七年级上册第四单元“learning”。韦静老师、陈瑞琪老师和潘彩玲老师依次开设了两节integration的研讨展示课和讲座。活动由教师发展处英语学科教研员孙小进老师主持，栖霞区全体七年级英语教师参加了本次活动。

韦静老师执教的是7AU4Integration第一课时，韦老师从听说读三个方面入手，从what is it,what can we do和what to learn分析文本，从易到难，为学生的写作的语言输出做铺垫。最后利用学校学习生活的情境，再根据学生们经历过的实践活动进行小组交流和语言输出。学生们经历过的不同实践活动，例如绘画、学习种树等等，也很好的实现了跨学科的交融。

陈瑞琪老师授课内容是7AU4Integration第二课时，陈老师以实践活动的图片进行导入，激活学生已有的知识。接着从文章的内容，结构，语言三个方面分析文本，很清晰地为学生们搭好作文的框架。随后给学生提供不同情境的实践学习，让学生们在跨学科的学习中运用英语进行交流。随后给学生充足的时间写作，接着通过，自评，互评，教师评价进一步润色修改文章，落实了“教—学—评”一体化。

潘彩玲老师讲座的主题是“学思案的发展与改进”，由一开始学历案中过多强调了教学的过程，缺乏了学生反思性思考。经过不断地反思和思考，以及教育理念的不断进步与发展，学思案应运而生，它更注重学生的思维能力、批判性思考及解决问题的能力，鼓励学生主动探索知识并应用于实践之中。

课后的交流反馈中，教研员孙老师对两位老师的课给予了肯定。韦静老师的Integration第一课时为之后的写作作了很好的铺垫，陈瑞琪老师的Integration第二课时，结构清晰，层层递进。在最后的产出过程中两节课也都体现了跨学科的艺术。