【温暖金初·教师发展】名师引领 漫谈教学论文写作之路

   2020年9月23日，南京市金陵中学仙林分校中学部开展教科研活动，我校物理组张前军老师给老师们作了题为《漫谈教学论文写作之路》专题讲座。

   论文写作的目的是记录研究过程，表达所思所想，总结研究成果，并以此来提高教学质量和自身业务水平。从教学论文的启蒙说起，张老师鼓励老师们多学习专业报刊论文。教师要养成阅读的好习惯，注意在平时积累资料，剪辑或摘抄那些理论价值高、对教学有实际指导意义的文章内容。在资料的积累和研读中，教师定会受到很大启发，正所谓“采众家之长，成一己之见”。

   接着，张老师谈到教学论文的切入，鼓励老师们多留心教学中的小问题。不论是习题的优化解法，还是教研活动中的评析，教师认真研究课堂、研究学生和学情，一定会有所思、有所得。课堂是教师进行科研的主阵地，教师可以做课堂教学行动研究，从而解决课堂教学效率不高的问题。教师还可以从教学实际出发，思考教学过程中出现的一个个小问题，进而养成乐于对自己的教学进行观察、思考和总结的习惯。

   最后，张老师指导老师们如何撰写教学论文。教学论文的撰写遵循一定的规则，教师需要多读一些学科专业期刊，了解本学科语言叙述特点以及本篇论文类似的结构布局。此外，教师还需要谋划全篇布置，设置论文的基本段落层次。在论文写作中，修改的过程也十分重要。教师不妨对照想投稿的期刊文章，不断总结反思自己的教学实践，来进一步完善自己的论文。

   张老师的讲座使在场的每一位老师都受益匪浅，讲座结束后，教师发展处陈晨主任作总结。陈主任鼓励老师们树立学习意识、创新意识和教科研意识。随着素质教育的推进和课程改革的深入，作为一线教师，我们要树立“教师即研究者”的新理念，去观察自己身边的人和事，去研究学生和课堂，从而成为教科研的主体。