—记郝四柱&金敏名师工作联合活动

2022年1月21日，金敏名师工作室特邀江苏省特级教师郝四柱老师为迈皋桥初中九年级全体学生开展“拓展思维，优化方法”主题讲座，面对面和迈初学子交流探索各类数学问题的解题思路的方法。金敏名师工作室的全体成员和校内青年教师共同参加了本次活动。

郝特在教学一线30多年，实践以思维建构和优化来统领知识教学、培养学生能力的教学策略，运用“提效率，减作业，强思维”的减负增效方法，形成了“立足生活，寻求根源，形成体系”的最低发展区教学理念，提炼出基于“最低发展区”才有“最高发展力”的教育主张。

  郝特首先以一道刚刚结束的九年级期末测试的试题为例，启发学生说出自己的思考过程，同学们思路大胆开放，参与度高，很多同学主动站起来分享自己的思维过程。郝特在学生原有思维的基础上，启发、点拨和拓展。不仅呈现了思考问题的方法，还揭示了思考方法中蕴含的数学本质。

接下来，郝特继续举例，引导学生从代数的角度思考几何问题，将几何问题代数化，期望学生能够将不同的几何问题统一到同一个代数表达式当中去，也就是化图为函，充分利用代数的工具作用。希望学生掌握从不同的角度思考问题的方法，体会代数和几何的融合的价值。

最后，郝特又给同学们一些中考数学复习的建议。建议同学们在复习阶段学会从多角度、多维度对数学知识进行探究，进行专题化复习，使得问题从一个点辐射到一个面。教师也要从思想层面引导学生分析问题和解决问题，不断培养学生的逻辑思维能力，实现基于思维过程的深度教学。

  整个讲座过程，同学们积极与郝特对话，大胆质疑，郝特一一给予了回答。工作室的老师们从郝特的讲座中不仅学到了数学思维的方法，同时也习得了教学学生数学思维的教法。对今后数学教学解题教学和学生培优提供了范例，开拓了新路径，也给我校初三中考复习指明了专题化复习，综合化解题的方向。