【郝四柱工作室】关注几何结构，落实核心素养。

11月16日，我校数学组面向全区的开放周展示活动如期举办，本次活动分别在数学示范中心和Steam活动中心两个场地开展。

八年级展示了常态课和活动课，首先是樊老师带来的《等腰三角形的性质》常态课，通过观察、操作、猜想、验证四个活动得到等腰三角形的两个性质，然后在例题讲解中进一步规范等腰三角形性质的几何语言。最后，樊老师带领学生继续探索等腰三角形轴对称性，让学生充分感受到等腰三角形的对称美。

第二节课，时老师展示的是活动课：《折正多边形》，从生活中的折纸作品出发，激发学生折正多边形的兴趣，感受折纸中随蕴含翻折、轴对称等知识。经过生生互助，问题导引，难点逐渐化解，让学生加深对轴对称性的理解，并提出在正方形纸中折最大等边三角形的问题。

九年级结合中考难点开设了两节解题探究课，首先由陈媛老师带来了《“圆”美之旅》探究课。本节课从两条直线与圆给我们带来什么新认识这个话题开始，构建了两条割线与圆的这个基本图形，从熟悉的背景入手，学生从基本图形获得了很多信息，也让学生发现了分析几何图形的位置关系和数量关系的方法，树立了自信心。

第二节课，周婷婷老师向大家呈现了探究课《再探相似的判定》。本节课从相似的性质开始，逆向思考，探究如果满足对应线段之比等于对应边之比（相似比）能否判定两个三角形相似？学生从猜想，到特殊化先探究对应中线比等于边之比，用3中不同的方法证明结论正确，继而概括得到通法为做平行线，实现转化成比例线段，转化角相等，利用SAS判定相似。

单老师、袁老师结合具体数据指出了教学中需要注意的问题，提出了指向深度教学的建议。

最后，特级、正高级教师郝老师面向全体九年级教师做了题为《从结构到作图》的专题讲座，郝特从式结构出发，找形结构，深度挖掘式子背后的图形特征，进行图形的构造的问题。从四个角度来解读式结构，从而达到形结构，进而进行构图；引发了在座教师的热烈讨论，将研讨气氛推向了高潮。