【温暖金初·学科教研】志存高远 厚积薄发 ——记南京市优秀音乐教师阶梯提升活动（一）

2021年6月8日，由南京市教研室主办，栖霞区教师发展中心和我校承办，栖霞区何伟名师工作室协办的“志存高远  厚积薄发——南京市优秀音乐教师阶梯提升活动（一）”在我校举行。国家督学成尚荣先生、特级教师官思渡教授、江苏省音乐教研员潘丽琴老师、南京市音乐教研员叶军老师、栖霞区教师发展中心朱光成校长和窦仕龙副校长、栖霞区音乐教研员黄在荣老师及其他各区音乐教研员、我校领导出席了本次会议，参加活动的还有南京市音乐学科“市学带”、“市优青”、栖霞区何伟名师工作室全体成员、我校骨干教师。活动由学校教师发展处陈晨主任主持。

活动伊始，陈主任向大家介绍了出席本次活动的省市区领导和专家。紧接着，翁德强校长在致辞中首先代表学校对各位嘉宾的到来表示热烈欢迎，并对何伟名师工作室“音乐育人”与“学科融合”全程、全方面育人方式的实践做了解读，同时也希望何伟工作室加快音乐教育教学中“小初高音乐育人一体化”的课程建设。

随后，南京市音乐教研员叶军老师指出此系列活动是对南京市优秀音乐教师自身提高和专业快速成长进行规划、引领、指导和梯队培养的“五级工程”。希望大家在专家的引领下明晰方向，不断超越，为南京音乐教育再创辉煌。

活动中，栖霞区教师发展中心窦仕龙副校长也对栖霞名师工作站、何伟名师工作室做了简单介绍，并对与会专家和领导给予这样的机会表示感谢。

活动第二个议程是专题讲座培训。首先由江苏省特级教师官思渡教授带来的主旨演讲：“优秀教师的成长之路”。官老师以自身成长经历为例，向大家阐述了良好师德、有效教学、集体教研、独立思考、发挥引领作用等对优秀教师成长重要性，他强调：先学做人后学知识技能，先学做人后教书育人。官老师还结合音乐教学，讲述了感知、认知、辨别、应用和创造五个循序渐进、由浅入深的五步教学构思。讲述了任何学科教学对于学生学习而言，都应该是一个由浅入深、循序渐进的过程，而音乐学科教学的特殊性和不可替代性，需要从聆听感受开始，以审美能力的提升、学科价值观和学科核心素养的形成为终极目标。最后，引用《论语·子路》中一句“君子和而不同，小人同而不和”，勉励老师们共同创建良好的音乐教育教研氛围，学会包容和理解，做好本职工作，减少内耗，为学生学习所得，为中华振兴，为我们自身发展携手共进。

随后由江苏省教育科学院原所长，国家督学成尚荣先生进行题为《在“志存高远  厚积薄发”中不断提升自己》的专题讲座。成所从“如何认识名师和对待名师工作室、应做中国立德树人的好教师、追溯音乐教师学科育人的三个问题”等方面对教师的阶梯提升进行了详细阐述。他用深入浅出的比喻和儒家文化引领老师们思考什么是中华民族的育人初心，启示老师们在音乐教育中多关注课程育人、学科育人、教学育人，要让自己有理想、有信仰、有价值追求，担起民族教育之大任。

    最后，江苏省中小学音乐教研员潘丽琴老师从“耕好自己的田地、用学科瞭望世界、回归读书意趣”三方面对本次活动进行了总结。她希望老师们能将音乐教学置于课程系统，构建学科与学科、学科与生活之间的通道，不断超越传递、走向探究，将学科育人落于实效。

面对音乐教育，大家仰望星空、脚踏实地，共同为教育理想而生长。最后，本次活动在与会代表的合影中圆满结束。