【温暖金初·学科教研】以美润课堂以研促成长

为推动初中英语教学回归语言本质与育人初心，深化学科美育理念在英语教学中的实践应用，3月16日，南京市金陵中学仙林分校中学部成功举办初中英语阅读教学实践与研讨活动。栖霞区全体七年级英语教师参与本次交流学习，区研训员孙小进老师亲临现场指导，为活动提供专业引领。

本次研讨活动以“原真英语”为核心导向，聚焦学生英语学科核心素养提升，通过课堂教学展示、专题讲座分享、专家点评总结等多元形式，搭建了区域英语教师交流共进的平台。活动旨在探索真实语境、真实任务、真实交际中的英语教学路径，让学生在语言学习中感受美、鉴赏美、表达美、创造美，实现语言能力与文化自信的同步发展。

活动现场，金中仙林两位教师先后展示了七年级下册第三单元阅读课My hometown的阶梯式研讨课。第一课时中，李红玲老师以学科美育为主线，借助精美图片与视频素材直观呈现北京的城市风貌与人文底蕴，带领学生沉浸式走进文本。课堂上，她创设阶梯式学习任务，引导学生精读文本细节、品味文化内涵，鼓励学生用英语自主表达对北京的认知与情感，实现了语言能力培养、文化浸润与核心素养提升的深度融合，生动诠释了“原真课堂”的育人价值。

第二课时，潘茜老师采用读写结合的教学模式，立足生活实际设计教学环节。她带领学生深入剖析文本结构、梳理语言特点、掌握写作逻辑，在夯实文本理解的基础上，引导学生将视角转向家乡南京。通过小组合作、互动交流等形式，学生们用英语讲述南京故事、抒发故土情怀，在实践中提升语言运用能力，增强文化认同与自信，让学科美育理念落地生根。

课堂展示结束后，王欣然老师带来《主题语境下激发学习积极性的初中英语语音教学与评价》专题讲座。他从新教材语音教学的实际困惑出发，七年级上册第二单元语音课Vowels(II)等具体教学案例，分析当前语音教学的痛点与改进方向。讲座中，王老师分享了BBC语音教学视频、故事配文、语音游戏、歌谣等趣味教学形式，并融入自评、互评等多元评价方式，为在场教师提供了兼具趣味性、实效性与审美性的语音教学实践路径。

活动尾声，栖霞区研训员孙小进老师对本次活动进行总结点评。他强调，阅读教学的核心在于培养学生的核心素养与真实语言运用能力，教师需以大单元主题为统领，深入研读教材文本，厘清阅读内容与单元主题的逻辑关联，设计真实语境下的学习任务，引导学生在理解文本、建构意义的过程中，潜移默化感受语言之美、文化之美。孙老师的点评为区域英语阅读教学指明了优化方向，引发在场教师的深度思考。

此次研讨活动内容扎实、亮点突出，既展示了金中仙林在初中英语阅读教学中的实践成果，也为栖霞区七年级英语教师提供了宝贵的交流学习机会。参与教师纷纷表示，将以本次活动为契机，深耕课堂教学，深化教学研究，将“原真课堂”理念融入日常教学，让阅读之光照亮学生的英语学习之路，推动区域初中英语教学质量再上新台阶！