【温暖金初·学科活动】学科育人：绘“国家色彩”， 筑信仰之基——记我校八年级“行走思政”寒假实践活动

2026年是“十五五”规划的开局之年，也是教育强国建设三年行动计划承上启下的关键之年。在刚刚落幕的2026年全国教育工作会议上，“深入落实立德树人根本任务”与“强化社会实践课程建设”被提到了新的高度。在这一大政方针指引下，我校八年级道德与法治备课组立足学科特色，在寒假期间精心组织开展“绘制篇·描绘我心中的‘国家色彩’”与“探寻篇·走近身边的‘国家色彩’”实践活动，以多样化实践形式引导学生走出课堂、走进社会，让思政教育在实践中落地生根，收获了丰硕的育人成果。

本次寒假实践活动，以“行走思政”为核心定位，将法治教育、美育与思政教育有机融合，打造沉浸式、体验式思政实践课堂。活动以“如果国家机关有颜色”这一充满诗意与想象力的设问为切入点，明确分为“绘制篇·描绘我心中的‘国家色彩’”与“探寻篇·走近身边的‘国家色彩’”两大板块，采用“绘制+探寻”双轨模式，引导学生在静态创作与动态实践中，深化对国家机构的认知，厚植家国情怀。

其中，绘制篇·描绘我心中的“国家色彩”板块，引导学生化身“调色师”，为人民代表大会、行政机关、司法机关等国家机构调配专属色彩，制作A3大小主题小报。创作过程中，同学们结合国家机关的性质与职权展开丰富联想，在色彩背后附上贴合职能的“配色说明”：有的将人民法院定义为“象征正义、坚韧的青色”，诠释法官守护公平正义的坚守；有的将监察机关诠释为“代表纯洁、公正的白色”，彰显监督执纪的透明庄重；有的将人民代表大会定为“象征价值、公平的金黄”，体现国家权力机关的神圣使命。每一份小报色彩鲜明、内容详实、寓意深刻，不仅展现了同学们的绘画与排版才华，更将枯燥的宪法条文转化为具象的视觉表达，实现了从“知法”到“懂法”的深刻跨越，承载着少年儿童对国家机构的理解与热爱。

探寻篇·走近身边的“国家色彩”板块，则推动实践走出笔尖、延伸至社会课堂，让同学们带着小报中的“色彩想象”，走出家门开展沉浸式探寻活动：或前往当地人民政府、人民法院等地标打卡，直观感受国家机关的庄严氛围；或采访交警、政务大厅办事员等国家机关工作人员，聆听岗位背后的责任与坚守；或浏览国家机关官方网站，深入了解机构设置与政务公开内容；有的同学还在家长陪同下，参与法院旁听、检察院开放日等活动，近距离感受国家机关的运转机制，真正实现了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，让抽象的国家机构变得可感可知。

此次“绘制我心中的国家色彩”实践活动，是一堂生动鲜活的爱国主义教育与法治教育课，打破了课堂与社会的壁垒，让学生在创作中感悟家国内涵，在探寻中锤炼责任担当。未来，我校八年级道德与法治备课组将继续深耕“行走思政”育人路径，不断丰富实践活动形式、拓展教育内涵，引导学生在实践中厚植“中国红”信仰底色，增强民族自豪感与文化自信心，努力成长为心中有国、眼中有光、肩上有责的新时代少年，用青春画笔绘就家国华章。