【温暖金初·思政育人】共探法治育人路 同筑思政新高地 ——金中仙林—南疆三校道德与法治课程校本教研手拉手联合教研活动纪实

为深化新时代道德与法治课程改革，搭建跨区域教研共建桥梁，推动优质教育资源精准辐射，2025年11月26日，南京市金陵中学仙林分校中学部与新疆维吾尔自治区伽师县第四中学、皮山县第一中学、乌恰县黑孜苇乡中学的全体初三道德与法治教师齐聚云端，以"初三主观题教法与运用"为核心，开展了一场跨越山海的手拉手联合教研活动。此次活动不仅为两地教师搭建了专业成长的交流平台，更以思政教研为纽带，奏响了民族团结、教育共进的和谐乐章。

环节一：教法引领，破解解题密码

金中仙林蔡秀清老师以《九年级期中考试主观题解题策略与实践》为题开展专题讲座。她以真实考题为载体，构建了"精准审题—情境解读—多维切入—逻辑建构"的四阶答题模型：从设问关键词拆解入手，明确考查的核心知识点与学科能力要求；通过分层解读材料情境，引导教师掌握关键信息提取的有效方法；在此基础上，强调从政治认同、法治观念、公共参与等核心素养维度多角度组织答案，并结合典型学生作答案例进行对比剖析，精准指出学生在知识迁移、逻辑表达、术语规范等方面的常见问题及改进路径。蔡老师的分享兼具理论高度与实践指导性，为一线教师提供了可操作、可复制的教学范式，助力学生在解题训练中实现思维进阶与素养提升。

环节二：问题共研，凝聚教学共识

在问题梳理交流环节，四校教师围绕期中考试暴露出的教学痛点与学生答题难点展开深度研讨。乌恰县黑孜苇乡中学艾特尔古丽老师分享了本校学生在主观题作答中存在的逻辑链条不完整、材料与知识点衔接不紧密等问题，并交流了此次学习的收获与后续教学改进思路；伽师县第四中学韩素英老师、皮山县第一中学托合沙依甫汗老师分别结合当地学情，提出了在素养导向教学转型中的困惑与探索；金中仙林戎俊老师则从校本教研实践出发，分享了学校在主观题专项训练、作业分层设计等方面的经验做法。老师们坦诚交流、相互启发，在思维碰撞中凝聚了"以题促教、以评促学"的教学共识，形成了针对性强、实操性高的教学改进方案。

环节三：素养导向，构建育人新路径

金中仙林王静老师以《以主观题为引，浅谈素养培育路径》为题作专题分享。她从中考评价改革趋势出发，解码了主观题背后"价值引领、素养立意、能力为重、知识为基"的核心规律，提出要将主观题教学作为素养培育的重要载体，构建"情境—问题—任务—素养"的教学闭环。王老师强调，道德与法治教学应超越单纯的解题技巧训练，通过议题式教学、项目式学习等方式，引导学生在分析解决实际问题的过程中，深化对核心知识的理解，提升辩证思维、创新思维与实践能力，真正实现"以题育人、以考促养"的教学目标。

此次跨区域手拉手联合教研活动，是金中仙林发挥优质教育资源辐射作用、助力南疆教育高质量发展的生动实践。活动以道德与法治学科为纽带，打破了地域限制，促进了两地教师教学理念的交融与教学能力的共同提升，更在常态化的教研共建中，增进了各民族教师之间的情感联结与教育共识。未来，四校将继续深化合作，以更多元的形式开展联合教研、资源共享、师生互访等活动，持续探索思政育人新路径，共同筑牢立德树人的思想根基，让民族团结之花在教育协作中绽放出更加绚丽的光彩。