【温暖金初·教学开放周】AI赋能 向美而行——金中仙林2025教学开放周系列报道⑦

【卷首语】

当思维遇见美学，让数字赋能成长；

当科技融入课堂，让学习充满灵动与想象；

当AI助力创新，让跨界思维激荡出新的智慧；

当批判性思维与美育同行，教育的未来由此生长。

体育组

在本次体育组的教学开放周活动中，我校三位教师分别开设了主题鲜明的健康教育公开课，充分展现了体育课程在健康知识传授与生命安全素养培养方面的多元价值。

徐壮老师执教《运动伤病的预防与紧急处理》，以苏超赛事中的运动伤病案例为引，引导学生分享个人经历，总结伤病概念与成因，并归纳预防方法。课堂通过小组合作形式，组织学生动手实践紧急处理流程，教学设计层层递进，师生互动积极，学生在理解理论知识的同时掌握了实用技能。

  

方春雨老师在《避险逃生的方法》一课中，以汶川地震与火灾疏散视频导入，强调应急避险的重要性。学生通过分组研讨与情景模拟，系统学习地震、踩踏和火灾等突发事件的科学应对方法。教师现场示范自救动作，学生积极参与模仿，熟练掌握了“伏地、遮挡、手抓牢”等关键技巧。课程还引导学生从意识、物资、路线三方面思考防灾准备，并布置绘制家庭逃生图的实践任务，有效提升安全素养与自救能力。

  

周梦源老师带来《运动负荷的监控》一课，从欧洲杯球员心脏骤停案例切入，引导学生认识科学监控的重要性。学生通过学习运动负荷的构成，掌握桡动脉测心率的方法，重点理解靶心率的计算与运用。课堂还通过阶梯式运动体验，让学生绘制心率变化折线图，实现体育训练与健康监测的融合，为学生终身锻炼奠定基础。

  

评课环节中，教研员王如芳老师对三节课给予充分肯定，认为本次活动体现了从“教知识”向“教方法”的教学理念转变，有效促进学生核心素养发展。她鼓励全区体育教师积极开设健康课程，进一步发挥体育学科的育人价值。

【结束语】

思维与美学的碰撞仍在延续，科技与AI的赋能持续深化。这些扎根课堂的探索，早已不止于教学形式的创新，它们像一束束光，照亮了知识传递的新路径，也让批判性思维与实践能力在学生心中扎根。金中仙林携温暖前行，迈向教育的未来，在一次次跨界尝试中孕育无限可能。我们，与每一份对新课堂的期待同行，见证教育向更广阔的方向延伸。