【温暖金初·教学开放周】“跨界·融合·创新”教学开放周系列报道⑪

10月24日下午，我校九年级语文组张敏老师、唐梦一和孟天娇老师在数学示范中心开设了三节区公开课，以思辨性阅读与表达任务群为主题，展开了一次围绕新课标教学与实践的探索之旅。

第一节课是由张敏老师开设的一节综合性学习《探寻身边的文学踪迹》新闻采访课，张老师首先通过拟写采访提纲、现场问答和设计评价量表的活动让学生掌握采访的要点，然后让学生现场采访老师。学生在采访老师的过程中，更加深入地理解《探寻身边的文学踪迹》活动的意义。接着，让学生谈参加本次采访活动的意义。最后，在这节课的基础上，指导学生撰写采访稿。

第二节课的主题是辩论。针对辩论中的攻辩环节，唐梦一老师带领学生通过国辩视频明确攻辩环节的两个基本任务。在第一个辩题中，带领学生根据课前准备好的立论和攻辩一文字材料，总结反驳和回答的方法，并尝试在攻辩二环节灵活运用。最后围绕第二个辩题，进行实战。辩题的选择符合学生日常生活，辩论中老师点拨恰当，学生表现活跃。

第三节课是由孟天娇老师开设的一节口语交际课《辩论》。孟老师首先让学生观看了一段讨论过程的视频，让学生指出其中存在的不足，归纳出讨论的三大原则；然后让学生围绕社会热点问题“钟山风景区天价停车费”事件展开讨论，各自发表了看法；最后让学生针对近期的校园热点话题“给新建的亭子取名”，通过讨论来筛选出最好的方案。这些学习任务帮助学生了解到讨论的意义和作用，学会运用常见的讨论规则。

最后，栖霞区语文教研员潘丹婧老师充分肯定了三节课，认为三位老师都能充分调动了学生的积极性，关注学生的语言表达。张敏老师复习初二采访知识的同时，融入“南京文都行”这一主题，通过新闻采访让学生把活动感受与收获清晰地表达出来；唐梦一老师和孟天娇老师的两节口语交际课，都让学生通过视频寻找辩论与讨论中问题，通过老师的指导与点拨，明确辩论与讨论的原则，培养了学生的理性思维。三节课都带领学生重视语言运用活动，从学习生活到社会热点，增加了初三语文课堂的趣味性。

  2022年语文新课标强调培养学生“思辨性阅读与表达”这一学习能力，明确提到要通过阅读和语文教学促进学生的“理性精神”。三位老师依据新课标对学生核心素养的培养做出了重要的探索，她们依次通过“采访”“辩论”“讨论”等丰富的形式，在探索思辨性阅读的同时，也让语文课堂绽放出了生命力。