【郝四柱、毛亚玲思维建模工作室】思维建模引领，项目化学习启动

“栖霞区郝四柱、毛亚玲区名师工作室 ”双新教研活动

暨“思维建模：初中数学校本化实践”研讨会

南京市金陵中学仙林分校中学部于2024年12月31日举办了一场别开生面的数学教学实践活动，旨在将思维建模与核心素养深度融入初中数学课堂，以此提升学生的数学素养和综合实践能力。

第一环节：课堂风采——数学思维的火花

活动伊始，罗斌老师以《二次根式》为题，开启了一场精彩的统领课。罗老师巧妙地从算术平方根引入，引导学生通过类比推理，逐步构建起二次根式的概念。在运算实践中，学生被鼓励上台展示计算过程，通过错误探讨和数形结合的方式，深刻理解了运算的顺序和化简的重要性。罗老师的课堂不仅让学生掌握了二次根式的运算规则，更从整体上把握了章节内容，为后续学习打下了坚实的基础。

接着，毛铭老师带来了《一次函数尺规作图》的课程。毛老师通过设置问题串，引导学生从图像角度分析函数图像的确定性。在探究活动中，学生们运用确定两点法和运动的眼光，成功绘制出了不同函数图像，并总结出尺规作图的方法。毛老师的教学让学生深刻感受到了k和b在一次函数中的核心意义，并通过实际应用题，进一步感悟了函数图像在解决实际问题中的强大作用。

八年级备课组长汪宏玲点评到，毛铭老师的课旨在通过一次函数尺规作图，再次感受k与b的意义，感悟一次函数的奥妙。来自师大附校的老师点评到，第二节课从表达式出发、然后得到点，最后生成图像，点的渗透十分重要。

第二环节：专家讲座——思维建模与项目化学习的融合

龙潭校区毛亚玲执行校长在“思维建模&项目化学习再教学中的应用”讲座中，分享了将思维建模融入课堂的有效路径。她以实际案例为依托，指导教师如何将核心素养融入数学教学，提升学生的数学素养。讲座涵盖了校本实施路径、跨学科综合实践素材的来源，以及项目化学习在带量营养午餐设计中的应用。毛校长的分享不仅让学生在实践中感受数学的魅力，更深刻体会到数学在综合实践中的重要作用。

栖霞区教师发展中心胡荣华校长在“推进核心素养在常态课扎实落地”的讲座强调，教师的核心素养是学生核心素养的基石。胡校长结合实践研究，提出了专业的教学建议，强调教学应以学生的经验为基础，与学生的生活实际相联系，以此激发学生的学习兴趣和提升思维效度。

未来展望：工作室主持人特级教师正高级教师郝四柱老师点评到，罗斌老师是一节章首课，旨在让学生感受到二次根式学什么、怎么学，建构本章结构导图，形成思维的认知框图。未来郝四柱、毛亚玲区名师工作室将在思维建模方面加大力度，为项目化学习、项目化评价的内容开辟一个宽广的道理，体现思维建模的核心价值。