【温暖金初】学校开展南京市、栖霞区教育科学“十四五”规划课题校级结题论证活动

为加强课题的过程性管理、完善成果的阶段性总结，2024年5月8日下午，南京市金陵中学仙林分校中学部召开了校级结题论证活动。本次活动由教师发展处张前军副主任主持，课题主持人段以隽老师、沈静盈老师、卢婷婷老师、刘洁帆老师、达庆一老师进行了汇报，学校黄翠虹副校长、特级教师郝四柱老师、外聘专家王通主任及部分课题组核心成员参加了本次活动。

活动伊始，张前军主任对出席本次课题结题现场会的专家表示热烈欢迎，并简要介绍了本次活动的目的和安排。随后，各课题组按照既定顺序进行了结题汇报，就研究背景、研究方法、研究成果、创新点等方面对课题研究内容进行了详细阐述。

段以隽老师从课题研究背景、概念界定、现状价值等7个方面就市级规划课题《基于课程思政的初中地理教学实践研究》进行结题汇报。该课题构建了初中地理课程思政的教学路径，拓展了课程思政引领的地理教学主题，探索学科育人途径，落实核心素养。

沈静盈老师就课题《运用整本书阅读提升初中生英语阅读素养的校本课程实践研究》进行了汇报。该课题基于课标理念和前沿理论开发了整本书英语阅读教学的校本课程，进一步提升了学生英语阅读素养，传承与创新了学校课程特色，促进了新课标在一线教学中的有效落地。

卢婷婷老师就课题《指向高阶思维培养的古诗词教学策略研究》进行了汇报。该课题基于高阶思维培养，开展古诗词教学策略现状分析与对策研究，课题成果丰富，研究进展顺利，切实提高了学生古诗词学习的高阶思维能力，推动了教师的专业发展。

刘洁帆老师就课题《初中道德与法治课教学立意创设的实践路径研究》进行了汇报。该课题围绕为什么研究、研究什么、怎么研究、研究出什么进行探索，积极响应新课标要求，有利于促进教师的专业化成长，提高道德与法治学科的教学成效和“立德树人”的育人实效。

达庆一老师就课题《基于多元评价的整本书阅读教学研究及实践》进行了汇报。该课题经过两年时间的研究，团队完成了文献研究、问卷调查，开展了课例研究，发表了高度相关的论文，对整本书阅读教学研究具有指导意义，为课堂教学创造了实践价值。

在专家指导环节，专家们针对各课题组的汇报内容进行了深入剖析，指出了研究中存在的亮点和不足，并提出了具体的改进建议。其中，王通主任指出，校级论证是课程管理的重要环节，课题结题材料应当符合规定要求，做到内容精简、语言精炼、格式合规。他强调，成果管理工作不仅是对研究成果的总结和提炼，更是对科研工作的一种延伸和拓展，只有通过充分整理相关材料，才能实现对前期成果的汇总与表达。郝四柱老师则强调了研究成果案例集推广的重要性，他建议课题组成员不仅要关注研究的深度和广度，更要注重研究成果的转化和应用，并鼓励各课题组将研究成果汇总，形成案例、手册、论著等可推广经验，让更多教师受益。课题组成员们纷纷表示，专家的指导意见对于他们进一步完善研究成果、提升科研水平具有重要的指导意义。

 

最后，王通主任就结题工作进行了专项培训。他结合自己丰富的科研经验，详细介绍了结题工作的流程和要求，并就如何撰写高质量的结题报告、如何准备答辩等方面进行了详细讲解。通过培训，课题组成员们对结题工作有了更加清晰的认识和把握。

此次校级课题结题论证活动的成功举办，不仅为我校科研工作的进一步开展提供了有力支持，也为课题组成员们提供了一个展示自己研究成果、交流学术思想的宝贵平台。未来，我校将继续加强科研工作的组织和管理，鼓励广大师生积极参与科研活动，推动我校科研水平不断提升。