【温暖金初】以赛促研，以微致远——我校开展首届教科研素养大赛

为聚焦立德树人的根本任务，坚持适性教科研的主张，推进“具体的项目进课堂”、“科研的方法进课堂”和“成果的应用进课堂”，我校于11月开展了首届教科研素养大赛。我校老师积极报名，尽展风采。

本次大赛共分为三个模块：科研素养理论测试、科研微项目汇报以及科研微项目进课堂。

科研素养理论测试主要考察了教师对教育科研理论、方法、政策、常识以及德育科研等内容的掌握。

科研微项目汇报需要参赛选手结合学科课堂或专题实践中研究的问题，撰写微项目设计。黄翠虹副校长、张前军副主任以及原泗阳县教育局教科室王通主任作为评委参与了本次比赛活动。

在比赛中，地理组的段以隽老师作了有关《生成积极愿景观的初中地理教学实践研究》的微项目汇报，该项目围绕初中地理教学实践，旨在挖掘初中地理蕴含的积极愿景观念和内容，构建地理学科中相关知识点的结构体系，探索生成积极愿景观的初中地理教学路径与策略，建设生成积极愿景观的初中地理教学资源和评价体系，并在原有基础上进行延长和发散，从而使愿景观念教育和地理教学相互渗透，发挥立德树人的协同效应。

生物组的吴雅静老师则对《基于跨学科学习的蝴蝶监测校本课程实践研究》的微项目进行了汇报。该项目以培养学生核心素养为宗旨，依托江苏省蝴蝶监测项目，根据跨学科学习基本思路，围绕蝴蝶监测开展一系列跨学科学习探究和实践活动，引导学生在解决具有一定复杂度和陌生度的问题过程中实现概念建构。‘

在模块三中，教师需要将微项目研究与课堂教学深度融合，设计20分钟演课。教师们以理论指导实践，以研究促进教学，进行了课堂展示。

在段老师的微项目进课堂中，学生在建构地理知识结构体系的同时，培养了积极愿景的观念。在吴老师的课堂中，学生不仅学会运用跨学科知识去分析、评价、解释和解决生活中的问题，而且提高了交流协作、综合创新的能力。科研成果进课堂体现了用项目聚焦师生的共同成长，真正做到了教研相长。

本次素养大赛考察了教师的教科研基本功，调动了教师们科研的积极性，以赛促学，以研促教，以微致远，进一步引领教师回归教研本质，做教育路上的思考者和践行者。