【温暖金初】名师引领②丨深耕细作，追光前行——学校开展骨干教师复习展示课活动

为了促进教师快速成长，让研讨拥有深度，让教育持有温度，2023年11月1日，学校开展骨干教师复习展示课活动。

七年级数学组时曼曼老师开设题为《第3章代数式》的复习研讨课。时老师的课堂由两个活动组成，活动一通过九个式子的辨析与分类，让学生对本章所学基本概念进行系统化的梳理，引导学生用所给整式自主构建运算，以期用字母表示数的符号意识得到提升；活动二则是基于符号意识和整体思想进行思维提升，设计层层递进的问题串，使学生的思维不断碰撞。在整节课中，学生能够熟练运用分类思想、整体思想、数形结合思想进行思考。本节课中不断实践、反馈的呈现形式，对查漏补缺具有较强的针对性。

课后，七年级数学组的教师们对这节课发表了自己的看法。老师们认为，本节课重视讲练结合，重视变式和细节强调，将本章所学知识点梳理成体系，对学生的复习能起到提纲挈领的作用。同时，也可以节约自主探究时间，让学生更好地提升数学思维。孙静副校长总结，本节课整个设计具有开放性，彰显学生主体性，知识问题化，问题串层次化，关注数学思想方法的渗透，需要改进的是在一题多解时，应该给学生独立思考的时间，让学生来呈现自己的思考结果。

八年级数学组周颖颖老师开设题为《以折促思——轴对称图形复习》的复习研讨课。本节课以折纸为载体，同学们用长方形从不同的角度折出等腰三角形，进而架构了线段、角、直角三角形与等腰三角形之间联系，又在折的变化过程中通过直观操作感知临界状态，并以严谨推理证实，最后辅以方程思想得到最值。整个过程层层递进，学生在分析推理与思想方法上得以提升，做到了“以折促思”。

在评课环节中，八年级数学组老师先分别从课堂、语言、思维等方向肯定了这节课的效果。接着，教研组长陈小菊老师建议，可以对折痕的本质进行提炼。郝四柱老师肯定了这节课的板书，提出板书要突显“思维框图”，又以《分式的基本性质》为例引发老师们对课的深度的思考。最后，翁书记对本节课的框架、深度给予肯定，同时提醒老师们课堂上要经常设置台阶，充分挖掘学生的自信心。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。深耕课堂，潜心育人是教师的使命。老师们在热烈地探讨中，碰撞思想，拓展思路，激活温暖学思课堂。