【温暖金初·课堂风采】立足学习为核心 探讨育德价值 ——记道德与法治学科组青年教师赛课活动

教育是渡人的船，交流是乘风的帆。为推进道德与法治学科“主题学习”范式下的课堂教学研究，促进教师专业提升，打造高效课堂，2023年9月道德与法治学科组开展了青年教师赛课活动。

本次比赛共有4名教师参加。参赛教师以立德树人为根本任务，在认真解读新课标、教材的基础上，精心设计教学流程，发挥课程教学的思想引领作用，彰显出各自独特的教学风格。道德与法治学科组全体教师参与听课、评课，一节节精彩纷呈的道德与法治课，展示了青年教师不断进取的精神，让大家感受到了青年教师的激情与活力。

一步一生花，一课一风采

吉孟佳老师抽取的题目是《以礼待人》。在这一课中，吉孟佳老师通过知礼、明礼、尚礼三个主题将这一课巧妙串联起来，从每个同学都会接触到的家中礼，逐步延展至社会礼和国家礼，让每个同学深切感受到礼不仅体现着个人形象，而且能够促进社会和谐，代表国家形象。

徐丽老师以趣味游戏“山谷回音”导入，引导学生感受每个人都渴望被尊重，尊重是相互的，从而引出课题，尊重他人。接着，从感受尊重，明辨尊重，践行尊重三个方面组织课堂环节。以尊的象形字，地铁上学生帮助农民工维护座位权利，杭州图书馆面向所有人开放，杭州图书馆老人韦思浩几个故事为切入点，让学生明白每个人都有被尊重的需要，尊重他人是个人修养的体现，尊重他人有利于社会和谐发展。在“践行尊重”环节，以三个生活情景落脚，让学生学会在生活实际中做到尊重他人。最后以视频《致敬每一位普通人》结尾，升华课题，让学生感受到尊重他人需要从尊重身边每一个人做起，每一个人都值得被尊重。

蔡秀清老师的课堂导入从上下课的问候开始，在这一过程中，老师和学生都感受到了尊重与被尊重。课题依照聆听尊重的故事，探究尊重的困惑，尊重从我做起这一逻辑线展开。在聆听尊重的故事中，不仅学生分享了自己生命中被尊重或者尊重他人的经历，老师也分享了宁波一位妈妈给同飞机乘客发耳塞和糖，在分享故事中，感受到尊重他人或者受到尊重的成就感和幸福感，反观，未被尊重带来的不好影响，知道尊重对个人、社会和国家都非常重要。在探究完尊重的困惑后，更重要的是把尊重落实到自身的行动中，选取了学生会遇到的真实情景，比如周末在地铁上被人踩了一脚，从而做到尊重他人，落实立德树人的教育理念。

陈桃蕾老师从郑板桥喝茶的故事聊起，引出尊重话题，通过外来务工者乘坐地铁不同乘客的反应激发学生思考尊重的意义，对外来务工人员一上地铁就选择坐在地上的举动进行探讨，引发学生对于日常生活现象的深度思考。此外，陈老师以话题探究的形式启发学生在生活中应该如何践行尊重，问题探究由浅及深，环环相扣。最后由学生寻找在生活中这方面值得我们学习的人，以促进学科育德育人价值的实现。

各抒己见促反思，真知灼见促成长

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而成灵光。赛课结束后，教研组围绕《以学习为核心的道德与法治学科育德价值实践探讨》这一主题，对践行“主题学习”范式，增强课堂思想价值引领功能进行集中研讨，刘萍老师、杜锐老师、陈庭老师、刘洁帆老师、常青老师分别从教学目标、学习过程、组织教学、强化评价、学习状态等方面对课堂进行点评。

戎俊副校长对教师课堂教学的细节处理、重难点突破、师生的有效互动、过渡环节的承上启下等进行深入交流指导，并针对存在的问题提出具体的意见和建议，助力授课教师发展与成长。同时，戎俊副校长也对组内教师提出了深入研究课堂教学测评表的量化标准，明确听课的重点内容，探索授课教师课堂教学脉络等要求，以此推动教师打造高效课堂、生命力课堂，促进全组教研融合的浓厚氛围。

组内教师各抒己见，纷纷发表了自己的感受和对课堂设计的想法和建议，评委教师在欣喜于青年教师的成长与优秀的同时，也给予青年教师的课堂把脉和指导，鼓励他们学习有效的教学方法，不断提高自身的课堂教学水平。

本次赛课活动不仅为青年教师提供了一个展示风采、超越自我、快速成长的机会，而且为组内教师搭建了观摩学习，博采众长、研讨交流的互动平台，激励教师进一步研读并践行新课标，一路探索，一路反思，在专业发展道路上走得更稳更远，为学生的茁壮成长铺路搭桥，为金初教育的蓬勃发展贡献无限的力量！