【温暖金初·教学开放周】双减慧学·双新强基·温暖共育 ———我校第十四周开放周活动掠影（二）

数学组——生活中的数学模型

数学组围绕“生活中的数学模型”在七、八年级开设了四节区公开课。全区数学老师参与了线上教研。

七年级刘宸老师执教《钟面上的角度》，他从生活实际出发，引导学生认识钟面、感悟运行规律、激发学生自主设问，层层递进，带领学生从实际问题转为数学问题再回归解决实际问题。黄会老师《以数推理》，以水晶球的“读心术”导入，提升学生学习热情，问题探究由浅及深，环环相扣。最终由学生自主设计读心术，提升数学思维及代数推理能力。

    

    

八年级张勇老师所开设的《6.4一次函数的应用（行程问题）》引导学生观察图像，分析图像，引出关键问题。王润泽老师则开设了《绝对值函数》一课，通过引导学生完成类比、探索、定义、探讨、实际操作等多个学习任务，最终总结出了新函数的研究策略。

    

    

在数学教研员单烨娟老师、袁华老师的倾情指导下，四位老师在课堂中培育了学生的核心素养，充分发挥学生主体性，呈现了思辨缜密的灵动课堂。

化学组——金属资源的利用与防护

化学组的秦浩涵老师和邱亚楠老师围绕“金属资源的利用与防护”为主题，选择不同的载体，对金属相关知识进行整合式复习。全区化学教师参与了线上教研。

        

秦老师执教了《合理选择金属易拉罐使用的材料》。以金属易拉罐的材料的选择为线索，组织学生通过阅读材料，提出合理猜想，探究易拉罐的材料，并设计实验方案。在小组实验总结后，秦老师还现场演示模拟了铁制品烤蓝，并以金属铝的冶炼为例，讲解了金属冶炼与金属活泼性之间的关系。

    

邱老师则从生活中的不锈钢保温杯出发，开设了《不锈钢保温杯真的不生锈吗》公开课，探究不锈钢保温杯不易生锈的奥秘。邱老师通过布置前置性作业和小组实验探究的方式让学生了解到不锈钢保温杯的使用注意事项。

在化学教研员张彩玲老师的指导下，本次的这两节课均选择了合适的生活情境素材，所开展的在实际生活情境中解决真实问题的教学活动取得了较好的效果。

生物组——指向核心素养的初中生物学课程思政实践

于汝老师和吴雅静老师分别开设了《动物的运动形式和能量供应》公开课和《植物光合作用的场所》公开课。王芹老师开设题为《指向核心素养的初中生物学课程思政的实践探索》微讲座。全区生物教师参与线上研讨。

于老师联系震旦鸦雀的能量供应和生存现状，培养学生爱鸟、护鸟、保护湿地的责任心和使命感。吴老师以“一叶知光”为教学主线，创设观叶、探叶、辨叶、解叶、结叶、梦天、追光、评叶的教学环节，搭建精彩纷呈的探究实践平台。王老师则结合具体案例从课程思政研究的初衷、课程思政内涵的解读、课程思政维度的建构、课程思政渗透的路径、课程思政评价等方面做了详细的阐述，提供了借鉴与指导。

    栖霞区生物兼职教研员陆茜老师对这两节课给予了精彩点评，区发展中心胡荣华副校长对本次活动给予充分肯定与高位指导，希望老师们平时加强教育教学研究，争做一名研究型的大先生。