【温暖金初】我校开展省级、市级课题开题校内论证会

为积极推进课题工作的开展，2023年2月6日，我校开展省级、市级课题开题校内论证会。此次共有三个课题进行开题，其中省级课题一个、市级课题两个。孙静副校长、特级教师郝四柱老师、教育教师发展处陈晨主任和刘洵月副主任参加论证会，课题组主持人及核心组成员参加了会议。会议由刘洵月副主任主持。

《基于SOLO理论指向学科核心素养的初中校本作业开发与实践研究》校内论证：初中校本作业开发与实践已在学校试行一年，初步形成了一套较为完备的初中校本作业。课题组前期进行SOLO分类理论文献的搜索与学习，发现该理论能针对性指导分层作业的开发与实践，为后续研究奠定理论基础。建议课题组注意课标层次和学生认知层次的结构化。基于学生素养上的差异，采用不同的作业设计和实施的辅助方式，帮助学生最终都能达成课程目标，并有个性化发展。

课题主持人曹希晨老师就市级《“双减”背景下初中家校社温暖心育模式的研究》开题做开题报告。曹老师从研究背景、研究内容、研究过程、研究成果、研究困惑几个角度对课题进行陈述，该课题在现行研究基础上，旨在探究家校社温暖心育的路径，丰富家校共育，关怀学生的途径。孙静副校长、郝四柱老师、陈晨主任和刘洵月副主任分别给出指导意见：课题要关注“双减”与温暖心育之间的联系，摸透心育与温暖心育的区别；要从深处着手，挖掘学生心育问题的成因，找到根本点才能更好的找到探索路径。

课题主持人朱春阳子老师就《双减背景下“低成本、长思维”实验类实践型长作业的开发与应用》做开题报告。朱老师从研究背景、研究内容、研究过程、研究方法、预计研究成果及困惑与展望共五个方面对课题进行陈述，在双减政策要求下，改良作业结构，减轻学生作业压力，提高学生科学素养。郝四柱老师、张前军老师、陈晨主任和刘洵月副主任分别给出指导意见，肯定了实践型长作业减轻学生负担和培养学生综合能力，并建议课题组分析双减政策与课题的内在联系，以项目化学习的形式展开并应用。

本次的开题论证会，让课题主持人们厘清研究思路，课题组将会按照指导意见，优化方法，深入探索。相信在课题的深入研究和实践中，学校营造的科研氛围将更有效促进教师专业化发展，提升教师发展的内驱力和学科素养。