【温暖金中·党建动态】不忘教育心，同伴互助行

同伴互助即两个或多个教师，在平等对话基础上，共同反思当前教育教学实践，协商合作，互相帮助，分享经验，解决教育教学中的实际问题。同伴互助能有效推动问题解决，产生并完善新技能，是教师专业成长的有效途径，也是提高教学科研水平的必然要求。

金中仙林一直以来坚持推进同伴互助，为教师提供更多的合作机会，尤其是党员，更是起先锋模范作用，由此涌现出一大批优秀教师。第一党支部的卢婷婷老师和过斌老师便是其中的代表，两位老师于2016年夏天入职，一直以来，第一党支部的孟振群老师作为师父引领着两位年轻老师前行，卢老师和过老师作为同伴，也共同钻研教材、研究课堂，共同成长。

备课互助·博采众长

古人云：“凡事预则立，不预则废。”众所周知，备课是教师教学活动的一个重要组成部分，也是上好一堂课的前提和重要保证，精彩的备课才能成就精彩的课堂。为此，我校积极加强教研组建设，采取集体备课的模式，以个人钻研为前提，以百家争鸣为特色，以集体研讨为手段，以共同提高为目的，充分发挥骨干教师在集体备课中的作用，集思广益，发挥集体智慧，让教师在群体研究的氛围中共同进步。

入职四年来，卢老师和过老师在集体备课中发挥了重要作用，不仅深入钻研文本，挖掘各方面教学资源，还大胆争鸣，提出不同的见解和建议，创新教学形式和方法，积极分享合作成果。

听评课互助·博物多闻

同伴互助可以打破个人的思维和局限性，提高整体的资源利用率，也能改进教育观念，提升整体的专业素养。听评课互助可注意到自己的同伴如何在课堂上展现自己的教学风格和方法，从而意识到自己本身之前所没有关注到的课堂教学的差距和优缺点，也可积极指出同伴需要改进的地方，共同进步。自入职始，过老师和卢老师便积极听师父的课并互相交流讨论，也积极听同伴的课，博物多闻，一起进步。整理出来的听课笔记有厚厚一沓，都是一起成长的最好见证。尤其是公开课活动中，两位老师更是充分发挥同伴互助的优势，精心打磨，不管是模拟讲课还是试讲都敢于批评，并提出宝贵建议，共同探讨解决策略，精益求精。入职以来，两位老师开设的大大小小公开课中都表现优异，精彩纷呈，得到一致好评。

校本课程互助·博识多通

近年，我校在国家课程校本化的道路上不断探索实践，这些校本化的课程极大丰富了学生的知识面，开阔了学生的思维与视野，丰富了他们的人生。卢老师和过老师也积极参与国家课程校本化的探索研究，充分发挥同伴互助的优势，结合特长，开设了基于传统文化传承的校本课程——《诗歌咏流传》，学生争相报名，共同沉浸在音乐熏陶与诗意讲解中，收获颇丰。两位老师每节课围绕主线都设置专题，共同备课磨课，集思广益，互帮互助，带给学生一场又一场盛宴。 

教科研互助·博览群书

教科研不是专家和学者的专利，而是教师的一种真实生活和成长方式。教师的研究要贴近实践，研究自己身边的问题，研究真问题，并努力提高研究的实效性，同时，教师还要加强学习和创新，让学习引领自己的教科研，让创新丰富自己的教科研，让教科研更好地促进日常教学。我校同伴互助把教科研工作和日常教学、教研工作有机结合起来，成果颇丰。语文教师的教科研能力离不开平时的积淀，读书便是很好的积淀方式。卢老师和过老师的书柜里堆满古今中外各类书籍，无论一线教学工作多么忙碌，他们都会挤出时间阅读并积极探讨，博览群书，撰写各类笔记，创新观点，让读书成为一种习惯。入职以来，教科研成果丰富，获得各类奖项，让语文课堂更有内涵、更有深度、更有重量。 

临江之畔，璞石无光，千年磨砺，温润有方。璞玉还需勤打磨，同伴互助“必有我师焉”。四年来，两位党员老师始终秉承“不忘教育心，同伴互助行”，博采众长，打造出了温暖而有力量的课堂，取得丰硕成果，未来可期。相信我校党员教师能一直起到模范带头作用，在同伴互助的模式下都能收获满满，同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航！