【温暖金初·党建动态】当学科融合遇上党史教育 ——从《黄河大合唱》感悟激荡的民族精神

黄河是中华民族的起源和象征，是中华民族的母亲河，孕育了辉煌灿烂的华夏文明，哺育了一代又一代中华儿女。她塑造了中华民族刚健有为、自强不息的民族品格，是中华民族的重要象征、民族精神的重要标志。

在此中国共产党成立100周年之际，我校开展了内容丰富、形式多样的四史学习教育，音乐组、美术组、语文组党员教师们以《黄河大合唱》为主题，三门学科相互融合。教师们共开设了三门课程，让学生通过朗诵《黄河颂》、聆听《黄河大合唱》、赏析油画作品《黄河大合唱》，多感官、多维度地体会激荡的民族精神与自强不息的中国。

《黄河颂》中，“啊，黄河！”反复出现，把歌词的主体部分分为“黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族”三个层次。由实到虚，环环相扣，逐步深入。诗人把黄河比作“摇篮”，因为黄河是中华民族的发祥地，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙；又把黄河比作“屏障”，因为黄河在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大精神更足以成为民族精神上的城防。诗人还说，黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”，这里的“臂膀”即是指黄河流域的无数条支流。如此巨人，“一泻万丈”“浩浩荡荡”，体现了不可阻挡的力量和恢弘磅礴的气势，正足以激发民族的精神和信念。

交响乐《黄河大合唱》也承载着厚重的民族精神，从这首乐曲中，我们感受到了中华民族所遭受的苦难和挫折，同时也体会到了人民的不畏艰险、奋力抗争。1939年5月11日，为庆祝鲁艺成立一周年，由冼星海亲自指挥演唱了《黄河大合唱》，毛泽东听后高度地赞扬了这次演出。7月，周恩来听了这部合唱，随即在星海的笔记本上写下“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声”的题词。这部具有交响性、史诗性的大合唱，既有鲜明的民族风格，又有群众性的特点，反映时代精神，具有中国作风和中国气派。

油画《黄河大合唱》用三联画形式，从三个方面各有侧重地表现历史。其中正中一幅为竖幅，通过黄河壶口瀑布等画面，象征性地刻画冼星海的形象，表达作曲家激越的心情和唤起民族奋起的呐喊。两侧均为横幅，一幅侧重于描绘民族苦难、挫折，通过备受压迫的船夫、背井离乡的百姓等形象，再现那段痛苦的历史岁月；另一幅通过描绘抗日部队英勇作战、军民联合等形象，展现他们不畏困苦、争取民族解放的历程。此幅巨型油画要表现的绝不仅仅是冼星海沉思创作的过程，也不是大家齐唱歌曲的场面，而是以抗日战争期间的这段历史为背景，表现中华民族所经历的苦难、奋争，以及坚强不屈、汹涌向前、奔流不息的进取的民族精神。

在中国共产党的坚强领导下，新中国走过了70年多的光辉岁月，我们为祖国史诗般的进步礼赞。同时，我们知道，在前进道路上一定还会遇到难以想象的惊涛骇浪。让我们继续高歌《黄河大合唱》，在这曲民族赞歌中奋勇前进、一往无前。