【温暖金初·钟楼韫辉】细抓学生常规养成 提升自我管理能力——记我校第三次班主任沙龙

        班主任工作是学校工作的重要组成部分，一定要精准把握每一个细节，把复杂的问题程序化，规范化，这样才能使学校各项工作有序顺利地开展。为了更好地落实立德树人的根本任务，9月22日，我校于汇文楼三楼会议室举行了第三次班主任沙龙，沙龙由孙静副校长，学生处高志刚主任，副主任陈庭老师，学生处成员，以及班主任工作年限不满三年的班主任老师参加。活动由学生处副主任巫静老师主持。

       首先，巫静老师列举出班主任每天需要面对的各项班级常规事物，如学习常规、生活常规、活动常规和道德常规等，可见常规管理是千头万绪工作中最基础也是最重要的一项。然后，巫老师结合曾经带班过程中一些感悟和心得以图文并茂的形式，给大家做经验分享。一.“善用每一个兵”：充分发动班级中积极分子参与到班级管理中，让每一个学生都有事可做，提升学生的班级主人翁意识。二.“搭好每一座桥”：班主任是联系着任课老师，学生和家长之间的桥梁，如何协调好这几者之间的关系，需要班主任多留心观察，也要利用班级家长群多宣传班级中积极向上的现象，如家委会为班级空调安装挡风板，课间班级中研讨氛围浓厚，班级任课老师敬业爱生等。让身处这个班级的每一个成员都能感受到集体的温暖和向上的力量。三.“渗入每一颗心”：学生成绩固然重要，但是没有良好的心态，也不会取得理想的成绩，所以情绪管理和心理排毒尤为重要。充分利用学校提供的“家校联系本”中每日反思部分，帮助学生与班主任之间建立一个长期有效的交流渠道。在批阅的过程中对学生进行引领、指导，进行心与心的沟通，帮助学生的思想成长。在学生困难和最沮丧的时候，我们要托起他们的下巴，扳直他们的脊梁，命令他们坚强， 并陪伴他们左右，共同承受命运。

接着，会议进入讨论环节，班主任们就平时工作中遇到的困惑提出自己的想法，如早晨作业的收取是统一在教室外按学号摆放，还是到教室内由各组小组长分别收取？并说出自己班级实施各种收作业方法的利与弊。

最后，孙静副校长结合班主任们提出的困惑给出了一些解决方法供大家参考。同时也总结了本次沙龙，班主任工作默默无闻，在完成繁重的教学任务的同时，肩负着学校更为繁重的重托，大家的工作更全面，更细致，更琐碎，更复杂也更艰巨。我们管理班级要“管”、“理”相结合，既要当一个称职的老师，也要做学生的朋友，搭建家校沟通的桥梁，凝心聚力，携手共育。

金中仙林的班主任团队将一路耕耘，一路收获，一路享受和学生共同成长的快乐与幸福，一起聆听心声，感受诗意。