【温暖金初·钟楼韫辉】如何应对青春期的“爱情”？——记我校第二次班主任沙龙

     早恋，是一个很敏感的词。现在的孩子普遍发育较早，异性之间的吸引阻挡不住，有些孩子是用学习压制住了这种朦胧的感情，可是，仍然有部分孩子开始初尝这种感情，尤其初中阶段，作为班主任的我们，碰到这种情况该怎么办呢？
4月14日，我校在党员活动中心举行了第二次班主任沙龙，沙龙由孙静副校长，学生处副主任陈庭老师，教师发展中心副主任何伟老师，学生处成员，七、八年级班主任参加。活动由学生处副主任巫静老师主持。
     首先，巫静老师提出早恋是在文学作品中很美好，在教育中，就让人很头疼了。国人普遍保守、含蓄，对孩子的“性教育”严重缺失，羞于和孩子谈论这方面的问题，但是我们如果避而不谈，无异于掩耳盗铃。那么我们应采取怎么样的态度和方法去应对呢？请大家讨论：如何判断孩子已经早恋了？你有哪些待解决的困惑或者可分享的经验？袁晖老师和李烁烁老师分别分享了他们处理班级同学早恋问题过程中的心得和困惑。
     接着，有着丰富班主任经验的何伟老师以“逐梦青春”为主题，分享她处理学生早恋问题的方法和心得。用生动鲜活的例子引入，提出以环境去温润，以陪伴去感化的工作指导思想，并列举了自己一系列的用心举措如：营造班级小浪漫，成立班级小贴吧，建立家校小讲坛。在工作中遵循不露声色多观察，尊重隐私多倾听，制定目标多鼓励的原则。让班级同学在面对自己的感情问题时不再困惑迷茫，有问题有人帮，有心事有人解，帮助学生顺利愉快地度过了青春期。 
     巫静老师随后从处理学生早恋问题应注意的几个问题上进行了提醒：我们工作的出发点不要过于功利，可以从成绩波动作为谈话的切入点，但最终的立足点一定是从孩子的终身发展出发；及时发现端倪，早干预胜于晚治疗；利用班会课阵地先进行教育和引导；班主任要成为孩子信任，可以交心的忘年交；对于家长有必要进行沟通甚至辅导。 
     最后孙静副校长总结了本次沙龙。早恋并不是问题，但是底线教育和恰如其分地引导不可少，只要我们首先取得孩子的信任，心平气和地与孩子沟通，不越权，尊重孩子的想法，恪守自己的参谋身份，早恋可能带来的所有不良结果便不会发生。 
     本次班主任沙龙，让我们更加明确理性对待学生的青春情感情问题，立足于对孩子的未来负责的重要性。通过讨论和分享案例的方式，让工作更有方向，相信汲取每一位班主任的工作智慧和爱心，让德育工作真正做到深入人心。

文：巫静
图：陈庭
编辑：张笑语
审核：孙静