【温暖金初·课堂风采】竞学思课堂，扬思维火花 —— 记数学组行知杯赛课

2022年3月，我校数学组举办行知杯赛课选拔活动，数学组老师们积极参与。

黄会老师选择《菱形》这一课题，通过寻找生活中的菱形引入课题，再通过纵向类比平行四边形、横向类比矩形的学习进一步与学生探究菱形的定义及其性质。最后，黄老师引导学生应用性质解决实际生活中的问题，从生活中发现数学，并回归到生活中去。

袁晖老师选择《三角形的中位线》课题，从一个无法直接测量的两点之间距离引入，展开探究，引导学生通过思考呈现多样的解法，操作环节的剪拼更是让学生直观感悟了中位线的定义。袁老师每个环节都渗透着归纳与转化的数学思想。

  王润泽老师以《平移》为主题，从师生互动引出平移的定义，引导学生在作图中探索平移的性质。通过类比，学生学会区别网格作图和白纸作图，并掌握作图的要义。于此基础上，王老师带领学生们应用平移，从草丛铺路问题开始，学生们慢慢理解平移是一种工具，可以把不规则图形化为规整图形，学生从中开拓了思维，提高了眼界。

李虓晟昊老师选择《同底数幂的乘法》课题，从幂的运算出发，让学生在边做边练的过程中总结同底数幂的乘法的运算法则，并总结出符号语言。接下来，李老师通过题目及变式让学生在练习中总结出同底数幂的乘法的注意点。本节课每个教学环节环环相扣，学生通过类比自主探究、自主学习。

  刘宸老师带领学生用函数与方程的知识求解利润问题，通过一个问题情境让学生自主提问、自主探索解决。经历从一次方程到二次方程，从一次函数到二次函数的列式求解过程，刘老师指导学生复习有关的函数、方程、不等式的知识。

  赵景宝老师带同学们一起学习《含参的函数》。学生学习本节课时，两者皆动的问题往往难以处理，需要对函数图像与性质有一定的基础，也需要处理问题的灵活性。赵老师带领学生由浅入深地探讨了解决两者皆动问题的策略，为学生日后的学习做好铺垫。

本次行知杯赛课使老师们收获满满，展现了学思课堂的研学氛围，学生的思维得到培养，老师们在专业上也得到发展，呈现了双向促进的良好教学生态。

[来源] 供稿：数学组 摄影：数学组 编辑：王欣然

[审核] 陈晨

       [发布] 黄翠虹