【温暖金初】听之有法，备之有道——我校举行新教师听课与备课专题培训

为助力2026年新入职教师快速站稳讲台、走好专业成长第一步，4月27日上午，我校教师发展处组织开展新教师专业技能培训。邹大维校长、黄翠虹副校长、张前军副校长、教师发展处杜锐主任以及2026年全体新入职教师与会。活动由张前军副校长主持，现场直面问题、传授方法、凝聚共识。

张前军副校长首先就前两周新教师的听课笔记和教案书写检查情况进行集中点评。他指出部分教师听课记录偏重流程复述、缺乏深度评析，教案中教学目标表述不够清晰、教学环节不够完整。他强调，听课笔记应是专业成长的真实见证，教案是课堂的“路线图”，必须做到规范、扎实、有思考。

随后，教师发展处杜锐主任作《听之有法，备之有道——新教师专业成长的“双翼”》专题讲座。她系统拆解了课堂结构、教学重点、授课方法、学生反应及听后反思五个核心观察维度，引导新教师从“看热闹”转向“看门道”。针对“新教师怎么记听课笔记”的困惑，她介绍了“简录法”与“详录法”的适用场景与操作要领。在备课方面，杜主任重点讲解了如何运用“ABCD撰写原则”将模糊的教学目标变得具体可测，并就精准定位教学重难点、设计闭环教学过程、撰写真实的教学反思等新教师普遍存在的问题逐一指导。

黄翠虹副校长在总结中强调，日常教学规范必须从严要求，教学设计要真正以学生思维为主体，从“教为中心”转向“学为中心”。她希望新教师时刻关注学生的学习路径与思维发展，把规范内化为习惯，让每一节课都经得起检验。

邹大维校长勉励2026年新入职教师，要以“空杯心态”潜心钻研，在规范中站稳讲台，在反思中不断突破。他表示，学校将持续完善培养机制，为青年教师搭建成长阶梯，助力他们早日成长为学科骨干。

本次培训内容务实、指导性强，新教师纷纷表示，通过培训不仅明确了听课与备课的改进方向，也对以学生为主体的教学设计有了更深的理解，将立即着手优化自己的听课记录和教案设计，在实践中把规范内化于心、外化于行。