【温暖金初·廿四节气】至知趣野：温暖生物学，“立夏”来攻略

立夏表示告别春天，是夏天的开始。太阳到达黄经45度时为立夏， 时间一般在每年公历的5月5日或6日。春生、夏长、秋收、冬藏。时至立夏，万物繁茂。

袁文婧老师篆刻作品

《至知趣野——温暖生物学》校本课程团队，带领学生们亲近广阔的自然界——生物学学习天然的“实验室”，观察校园内外四季变换各种生物；积极搭建研究平台，用丰富的科学知识引领多样化的活动，让学生从宏观至微观认识生命世界，让学生经历科学探究感悟科学本质。

立夏以后，中国江南地区气温回升快，全国大部分地区平均气温在18--20℃上下，各种微生物开始旺盛繁殖。微生物与人类生活、健康联系密切，有些微生物会使人患病，大多数微生物是有益于人类的。利用微生物特性生产发酵产品是微生物应用于生产实践的重要体现之一。《至知趣野——温暖生物学》校本课程团队，组织学生制作了传统发酵食品，酒酿、酸奶、泡菜等常见易制作的发酵食品，丰富了学生对发酵技术的感性认识，也引发了学生对发酵奥秘原理的探寻。让学生在劳动中学习思考，认识科学，合作交流，创造美好，是《至知趣野——温暖生物学》课程重要价值追求之一。

立夏有三侯，一候蝼蝈鸣，二侯蚯蚓出，三候王瓜生。说的是这一节气中首先可听到蝼蝈在田间的鸣叫声，接着大地上便可看到蚯蚓掘土，然后王瓜的蔓藤开始快速攀爬生长。金中学子对生物观察研究的热情与专注早已跨越一侯、一气、一节、一季（五日为一侯、三侯为一气、三气为一节）。

在众多生物中，蝴蝶被公认为是对气候变化最敏感的指示物种之一，其对环境的反应速度超过鸟类和其它昆虫。目前，我国环保部已启动了全国蝴蝶监测。早在建校初期，《至知趣野——温暖生物学》校本课程团队就积极组织学生们参加江苏省蝴蝶监测系列活动，学生们认识了南京地区常见的蝴蝶，掌握了野外蝴蝶观测的方法（如野外观测摄影上传、定点监测、样线检测等），提升了积极主动关注生态环境的社会责任感。让学生在活动中关注社会，正确处理人与生物圈关系，实现社会责任进阶式发展，是《至知趣野——温暖生物学》课程重要价值追求之二。

立夏的“夏”是“大”的意思，是指春天播种的植物已经直立长大。学生们去年秋天扦插的天竺葵，如今已长得亭亭玉立、娇艳欲滴。天竺葵是生物学教学常用的实验材料，《至知趣野——温暖生物学》课程团队鼓励学生们动手进行植物种植活动，亲自栽培实验中常用植物。让学生在实践中观察生命现象、探究科学本质、发展科学精神，是《至知趣野——温暖生物学》课程重要价值追求之三。

进入立夏时节，生命新陈代谢加快。《至知趣野——温暖生物学》课程亦是如此，课程活动五彩缤纷。五月，南大金初生物组将携手南大生科院实验室开展生态主题项目化学习，敬请期待。