【温暖金初】2023年暑期培训 | 教师谈“见贤思齐拓思路 两校联训共启航”

在学习了专家讲座和骨干教师汇报后，两个校区的老师们分别在7月21日下午和7月22日上午展开了全员讨论的分享交流活动，将此次校本培训活动推向了高潮。

谈核心素养视域下的学科教学

语文组区学科带头人高志刚提出，大单元教学是当前提升学生语文核心素养的最佳路径。数学组长陈小菊剖析了初中数学体系中的断层现象及相应对策。英语组长潘彩玲以吕林海教授的“出法”为出发点，提出继续加强集体备课力度，提高教师的整体素质。物理组长于晓丽对校区、班情和教学内容的差异进行了分析，提供了激发学生兴趣、更新教学理念、关注“教-学-评”一致性的教学措施。化学组长袁梦玥从针对平衡教师整体性教学和学生展开讨论。

道法组长杜锐提出培育要尊重学生知情意行的认知规律，从而实现从“出法”到“觉知”的转换。历史组长黄开月探索了教师专业可持续发展的路径，通过制定自我评价量表助推教学、德育、教科研三个方面齐头并进。生物组长吴雅静提出整体性教学和学生的差异化发展不是二元对立的关系，要注重目标分层、教学分层、评价分层的设计。地理组长王平立足于教学目标的设计，提出可以针对学生不同学习阶段的发展特点尝试逆向教学设计。综合组发言代表及体育组长徐壮针对如何在课堂上落实学生核心素养提出提升教师的个人魅力，发挥教师导向和引领作用。

谈德育层面的年级特色

七年级陈庭主任分享了七年级组谈论三个德育话题的收获。优秀班集体氛围的营造离不开教师的以身作则和科学智慧的方法；班级文化建设离不开物质和精神的双重引领；学生内驱力和幸福感的提升离不开老师对学生的关心和爱护。

八年级陈建中主任从入心、入情、入境三个维度出发，提出了探索环境育人和文化育人的丰富内涵和做法，着眼培养学生的志趣、乐趣和意趣，进而提升学生的内驱力和幸福感。

九年级陈晨主任提出优秀班级的创建主要来源于教师的人格魅力和情感投入以及学生的敬畏感，对于师生幸福感需要从情感鼓励、正面引导、物质精神奖励等方面入手，从而优化德育效果。

谈两校一体化的未来展望

在分享交流活动中，仙林校区和龙潭校区的老师以两校一体化管理为立足点，以共建同育为出发点，以学情特色为着眼点，纷纷共享了对于学科、德育、学校建设的新思路和新见解，也提出了提升学校教育教学质量的新措施。

翁书记充分肯定了老师们在专题研讨中科学性、发展性的眼光和积极热烈的研讨氛围。两校一体化管理在未来迎接新挑战的同时也蕴藏着新契机，相信在所有教师戮力同心下一定能够不断厚植学校新生态的发展优势。