【数美共育·立德臻善】解码数学之美 深耕育人之道——金中仙林迎来南京市数学学科美育教学改革试点项目首场调研会

2026年1月13日下午，金中仙林迎来南京市数学学科美育教学改革试点项目首场调研会。本次调研会旨在深入推进我校数学学科美育工作，探索学科育人与美育融合的有效路径，为全市学科美育教学改革提供可复制、可推广的实践样本。

南京市教科室主任张爱平、南京市数学教研员王红兵、江苏省特级教师吕建林、南京市学科带头人濮磊等专家领导莅临指导。金陵中学仙林分校党总支书记翁德强、副校长孙静、金中仙林（龙潭校区）执行校长毛亚玲及两校区全体数学教师共同参与了本次调研活动。

课堂展示环节，周婷婷老师带来了《以规・矩 探方圆》主题教学。课程创新性地将数学知识与中国传统建筑文化相结合，通过“识规矩、绘方圆、探方圆、用方圆、创方圆”五个层层递进的环节，围绕方圆、圆方图探究古建筑构图中的最美比例，引导学生完整经历 "感知美—探究美—鉴赏美—创造美" 的认知过程，让学生在实践中体会数学在文化传承中的独特价值，感受逻辑与美学的和谐统一。

    

课堂展示结束后，翁德强书记代表学校致辞。他对专家组的到来表示欢迎，并强调学校将以此次试点项目为契机，全面推进美育融入学科教学的实践探索，持续深化育人方式改革，为南京市学科美育工作贡献力量。

随后，周婷婷老师对本节课的教学设计进行说明，从选题到选材，从已知到猜想并验证其正确性方面作了系统阐述。

在专家点评环节，江苏省特级教师郝四柱对课堂给予高度评价。他指出，本节课以真实的文化资源为载体，通过数据与实证引导学生理解数学之美，体现了美育与数学学科的深度融合。他强调，美育必须基于客观事实与科学规律，使学生在真实情境中形成审美体验与理性思考。

我校教学处陈小菊主任作《立德臻善：初中数学美育的实践路径建构》阶段性汇报。汇报从理论依据、实施框架、课程建设、实践成效及存在问题等方面，全面介绍了学校数学美育的探索历程与阶段性成果，并对后续工作提出了改进方向。

南京市学科带头人濮磊老师从课堂过程、内容呈现与育人价值三个维度进行点评。他认为本节课体现了“过程美、内容美、浸润美”的统一，让学生在探究中实现了知识建构与审美体验的同步发展。他强调，未来美育应积极融合人工智能等技术手段，通过可视化、沉浸式学习方式，提升学生的审美判断与理性思维能力。

江苏省特级教师吕建林在点评中指出，数学美育的资源具有丰富性与开放性，文化、建筑、艺术等领域均蕴含着可挖掘的数学元素。他倡导在教学中加强可视化工具的应用，使抽象的数学美转化为可感知的学习体验，促进学生从“感受美”走向“创造美”。

南京市数学教研员王红兵对学校数学美育工作给予充分肯定，并提出指导意见。他强调，美育的核心任务是落实立德树人根本要求，课程建设应聚焦综合实践与跨学科学习，通过项目化活动引领学生在真实情境中探究、表达与创造。他建议学校建立常态化的课外实践机制，通过海报展示、模型制作、微视频创作等方式呈现学生成果，形成具有学校特色的美育品牌活动。

会议最后，南京市教研室张爱平主任作总结讲话。他高度评价我校在数学美育方面的实践探索，认为学校坚持以学科教学为主阵地，将美育元素有机融入课堂，形成了目标明确、路径清晰、成效显著的实践模式，为全市提供了可借鉴的经验。张爱平主任结合学校美育申报书撰写工作提出建议，强调要进一步凝练项目特色，梳理课程、环境与活动之间的逻辑关系，提升成果表达的系统性与专业性。他希望学校继续发挥示范引领作用，深化美育与学科教学的融合研究，推动育人质量全面提升。

  本次调研会内容充实、研讨深入，为我校数学美育工作的进一步开展提供了重要指导。学校将以此次会议为契机，持续推进课堂改革与课程建设，不断探索初中数学美育实践的有效路径，努力打造具有示范意义的学科美育实践样本，为南京市基础教育高质量发展作出更大贡献。