【温暖金初·煦润育德】金中仙林开展心理气象员与安全员培训暨防欺凌主题教育活动

为进一步推进校园心理健康与安全教育工作，提升班级心理气象员和安全员的责任意识与工作能力，9月10日，金中仙林顺利开展了心理气象员、安全员培训暨防欺凌主题教育活动。本次培训由心理老师陈麦尔燕和学生处李超主任分别主讲，各班心理气象员、安全员积极参与。

1、心理气象员培训：

当好同学的“心灵晴雨表”

心理老师陈麦尔燕为同学们带来了主题为“我们是心理气象员”的培训内容。她从“心理气象员是什么”“为什么需要心理气象员”以及“心理气象员做什么”三个方面展开，强调这一岗位在校园心理支持体系中的重要性。

陈老师强调，心理气象员既是班级情绪的“观察者”，也是同伴心灵的“倾听者”与“沟通者”：需主动关注同学情绪状态，及时发现需要帮助的同伴，以倾听、理解与陪伴传递心理支持。她特别提醒大家恪守保密原则，在保护同学隐私的前提下合理向老师反馈，共同营造温暖的校园心理互助氛围。

2、安全员培训：构筑校园安全防线

学生处李超主任围绕“班级安全员的职责与使命”开展培训，清晰明确其在班级管理中的关键角色。他指出，安全员既是班主任的得力助手，更是同学生活里的“安全哨兵”，需以高度责任感与服务意识，切实履行防安全隐患、防危险行为、防健康风险、防同学矛盾、防心理危机的“五防”职责。李主任还结合具体案例，讲解日常如何识别风险、有效沟通提醒，以及突发事件中如何冷静应对、及时报告并协助处理，让安全员真正发挥“神经末梢”的预警作用。

3、防欺凌教育：共同守护美好校园

李超主任首先为同学们细致讲解校园欺凌的定义与表现形式。他指出，欺凌不只是身体上的冲撞推搡，更常见的是言语间的嘲笑辱骂、人际关系中的孤立排挤，以及网络上的恶意传播等，这些行为都会给同学带来身心双重负面影响。

李主任强调，营造友善、平等、互尊的校园环境，是每一位师生的共同责任。他还介绍了电子邮箱、实体信箱、直接沟通等多种校园防欺凌反馈渠道，鼓励大家遇情况及时报告，做到早发现、早干预；学校呼吁每一位同学积极参与校园安全建设，携手打造温暖健康的成长空间。

心理气象员与安全员是校园心理守护与安全防护网络的重要力量，既是老师的“小助手”，也是同学们的贴心守护者。此次培训不仅帮助他们明确职责、提升观察沟通与协作能力，更夯实了学校心理健康与安全教育的基层力量。未来，我校将持续加强这支队伍建设，以扎实举措筑牢校园心理与安全防线，为每一位学生的身心健康发展保驾护航，让温暖守护伴随学子成长每一步。

 

心理与安全问题的反馈渠道

-信箱：jzxlaqk@163.com

-心理信箱（汇文楼310）、红色邮筒（汇文楼一楼）

-学工处办公室：C-509-2

-心理咨询室：汇文楼三楼310