【温暖金初·学科教研】 同课异构展现风采  教学研究提升内力 ——记第五届“行知杯”优质课大赛物理组活动

为了促进教师的专业发展、提高教师的教科研能力，培养智慧型的教师。2020年12月8日，我校物理学科举行了第五届“行知杯”优质课大赛初选活动。朱春阳子、罗雯彬、余云洁、崔傲四位老师就《长度和时间的测量》一课进行了同课异构，组内成员进行观摩与评议，大家围绕教学过程中遇到的问题、困惑和建议进行了深入交流。

四位老师上课激情饱满，师生互动频频，问题驱动连连，实验探究贯穿教学全过程，都圆满、高效完成预定的教学内容，达成课堂预设教学目标。

课后，物理组展开了评课议课。张前军和于晓丽老师对本节内容的易错点和教学对策、课堂效果提出了宝贵意见。于老师就教学环节、教学指导、课堂提问和评价反馈等四个方面进行点评。张老师就目标达成、课堂互动、学生倾听和自主学习等四个方面，分别进行了详细的分析。物理组老师对四位老师共同的问题式教学，实验探究等环节给予了充分的肯定。同时也提出了建议：教师课堂中可以多放手，给学生多留一些思考的空间，不能出现太多暗示性的引导词，这样学生的思维深度才能显现。

优质教师是优质课堂的基本保证，教学实践是教师成长的基石，教学研究是深化教育思想、优化教学行为的基础。通过“行知杯”优质课大赛，我们可以构建着眼于学生全面发展、以学生为主体的智慧型课堂和温暖课堂范式。青年教师也可以快速优质成长，打造一支职业道德高尚、业务能力突出、思想积极进取的教师团队。