【温暖金初·教师发展】以研促教 交流提升4 —— 我校开展校级课题开题校内论证会

为积极推进课题工作的开展，2022年12月6日，我校开展校级课题开题校内论证会。此次共有6个课题进行开题论证，涉及数学、英语、历史、信息多个学科。教师发展处陈晨主任、刘洵月副主任参加论证会，课题组负责人参加了会议。会议由刘洵月副主任主持。

《基于同伴互评的初中信息科技作品形成课堂的案例研究》

课题主持人吉莹老师就课题《基于同伴互评的初中信息科技作品形成课堂的案例研究》做开题汇报。吉老师主要从概念界定、国内外研究现状、研究缘由与意义、研究目标与内容、研究计划这五个方面进行课题的介绍。听取汇报后，教师发展处刘洵月副主任提出了关于标题修改、核心概念替换、研究目标和内容分点对应叙述等建议。

《双减背景下基于生本理念的初中英语前置性作业设计与实践研究》

课题主持人李烁烁老师就课题《双减背景下基于生本理念的初中英语前置性作业设计与实践研究》做开题汇报，李老师从研究背景、核心概念、理论依据和研究方法、国内外研究现状与趋势、研究目标与内容、课题的主要观点与可能的创新之处、成果展望等方面进行论述。听取汇报后，刘洵月副主任肯定了紧贴当下“双减”背景下作业设计的热门话题，并提出了课题相关的建设性建议，如丰富研究内容和研究重点。

《指向七年级学生模型观念的教学策略研究》

课题主持人刘宸老师就课题《指向七年级学生模型观念的教学策略研究》做开题汇报。听取汇报后，陈晨主任提出课题成果以研究报告+具体案例+论文的形式呈现。刘洵月副主任建议研究目标、研究思路过程方法以及主要观点和可能的创新之处的内容还需要详实具体的补充。

《中国传统文化融合初中英语课堂教学研究》

课题主持人胡金秀老师就课题《中国传统文化融合初中英语课堂教学研究》做开题汇报，胡老师从研究背景、对课题的认知与理解、国内外研究现状、研究目标与内容、研究成效、研究计划等六个方面进行论述。听取汇报后，陈主任肯定了课题研究的价值，并提出建设性意见，比如课题的研究现状应更加细化，研究前应对中国传统文化有更精确界定等。

《UbD理论指引下初中英语教学评一致性的探索与实践研究》

课题主持人阎荔老师就课题《UbD理论指引下初中英语教学评一致性的探索与实践研究》做开题汇报。阎老师主要从研究背景，国内研究现状和研究价值，课题的研究目标、内容和重点，研究思路和方法以及五个方面进行课题的介绍和总结。听取汇报后，陈晨主任提出课题中UbD逆向教学理论和日常授课中我们的教学目标有什么区别，并建议以大单元为切入点，找出课题的创新点。

《“双减”背景下初中历史课堂创新作业设计与实践研究》

课题主持人杭雅洁老师就课题《“双减”背景下初中历史课堂创新作业设计与实践研究》做开题报告。杭老师主要从国内外研究状况、核心概念、研究价值、研究目标与内容、研究计划等方面进行介绍。听取汇报后，陈晨主任提出课题的研究要侧重于突出“创新”二字，走在研究的前沿，同时要紧紧围绕学生核心素养的发展进行。刘洵月副主任就开题报告的细节、表述的方式等提出建议。

本次的开题论证会，让课题主持人们进一步明确了研究方向，课题组将会按照指导意见，理清思路，优化方法。相信在专家的引领下，在课题组的持续努力下，能够圆满完成课题研究任务。课题研究的有效开展，必将助推我校教科研工作再上新台阶。

[来源] 图文编辑：朱春阳子

[审核] 陈晨 刘洵月

[发布] 黄翠虹