【温暖金初·教学开放周】“跨界·融合·创新”教学开放周系列报道⑨

10月24日下午，我校八年级语文组伏雨晴老师、卢婷婷老师和唐玮老师在STEAM教室开设了以“读红色经典·传长征精神”为主题的公开课。此次教研活动由栖霞区语文教研员蔡方老师主持，全体八年级语文教师参加。

伏雨晴老师开设的《领袖的风采》带领学生探究红军领袖的人物形象和精神。课堂上，学生通过设计红色展厅，填写人物档案，绘制革命地图，撰写留言，融合美术、地理、历史等学科，通过填卡、绘图、解说地图等多种形式展示学生的整本书阅读成果，深入解读红军领袖的人生经历，培养思辨能力，寻找领袖人物群像的共性，继承并发扬爱国精神。

  

卢婷婷老师开设的《<红星照耀中国>之漫漫长征路》融合地理和美术学科，完成了三项任务：写展厅前言，明长征路线；布故事展板，晓长征艰难；撰新闻评论，悟长征价值。学生结合地理教材给路线图附地理小贴士。布置故事展板环节，让学生分小组提炼关键信息，整理长征重大事件并搜集图片进行解说，突出长征艰难和红军精神。最后让学生围绕原著和纪念长征出发90周年相关报道写新闻评论，阐述纪念长征对青少年成长有何意义。整节课关注了学科融合和思辨性阅读，在真实语言运用情境中，提升了学生的核心素养。

  

唐玮老师这节课的主题为《红小鬼的信仰》。课堂上，学生以设计红小鬼展厅为主线，完成了给红小鬼照片配人物简介、表演红小鬼故事、探究红小鬼精神、撰写展厅结语等学习活动，其中戏剧表演体现了文学与艺术的学科融合。活动中，学生利用评价量表对自己的成果进行自评、组评，进一步领悟了红小鬼群体的形象，学习了红小鬼的精神。

  

三节课后，教研员蔡老师反馈，三位老师把握住《红星照耀中国》书中“领袖、长征、红小鬼”三个重点篇目。依据新课标，在红色经典阅读作品中体现跨学科融合，关注鉴赏与思辨。

  教而有研则深，研而有悟则进。