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[湖畔诵读]阅读沙龙----金中小朗读者活动报道 [复制链接]

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离线陆老师
 

只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2017-05-27
— 本帖被 孙苗 执行加亮操作(2019-05-20) —
           阅读沙龙----金中小朗读者活动报道


    为了响应新教育的“卓越口才”理念以及和央视CCTV朗读者活动交相辉映,丰富校园文化,营造学生读书氛围,展现学生个性才华演讲口才,我们在各个班级同学中开展了“金中小朗读者”活动, 20175月期间图书馆老师事先做课程规划设计,把各班的自习课打造成阅读沙龙课堂,深入各个班级,主持课堂,引导每个小读者选择自己喜爱的一本作品节选片段,以阅读沙龙小组分享的形式,组织学生以朗读和采访交流相结合的方式以朗读为载体交流碰撞思想,做小小朗读者主人翁在台前展示自己。此次朗读者读书沙龙的课堂分为四个环节,第一环节老师采访“小朗读者”的心路历程,说出朗读背后的故事,你有什么样的渊源选择这本书这篇文章,它和你有怎样的链接,第二环节小读者进行朗读,第三环节读者互动,台下小读者提问“朗读者”的方式,就文章内容,朗读者的经历分享展开提问,第四环节,老师的指导点评,就朗读者的现场表现做圈点,给出朗读技巧方法的建设性指导。朗读是以清晰响亮的声音,将文章饱含深情地诵读出来,透过朗读可以把文字透彻地表达,使书面静态的文字充满立体动态感,让学生通过朗读增加阅读的趣味性和互动性,更好地培养学生的口头表达能力,激发学生的读书兴趣和在公共场合演讲的积极性。
老师的精彩开场hold住全场



    此次活动深受同学们的喜爱,同学们认真精心准备了文章片段节选,和其他小读者深入思想交流,有的害羞不大敢于在台前当众发言的同学,在老师的感染鼓励下同学的掌声中也鼓起勇气秀出自己,和同学们进行心与心的沟通。侯雨婷同学是个开朗爱笑的女孩,她给我留下的深刻印象是在开场同学们比较羞涩紧张的时候大大方方第一个暖场给同学们开了个好头,她给大家分享了一段她的童年养小动物的经历,教会了她如何施与爱如何照顾弱小的生命的亲身经历的故事,她朗读了一段《夏洛特的网》节选的片段,声音动听故事感人,感染了现场的小听众们,报以热烈的掌声,小听众们纷纷以照顾小动物的经历和侯雨婷同学做了互动;陈奕辉同学就如何选择朋友这个话题引入进入朗读《成长日课》,他分享了从文章中学习到的如何与朋友取长补短,如何选择朋友和正确对待与朋友间的友谊,他的朗读大气滂沱也不失温情,期间有个小插曲在老师采访他的心路历程他即兴表达时因为紧张一时语塞,不过很快调整了自己的状态,在老师的积极鼓励引导和同学们的热烈的掌声支持中又一次坚定了信心将公众演讲坚持下来,并且效果很不错,又一次克服了心理弱势在成长过程中逐渐强大起来。陈舒洁同学选择了语文课上学习过的林海音的《城南旧事》,大家都很熟悉的文章更唤起了相同的回忆,她的朗读温婉如潺潺溪流流淌在每个人心间,问及为何选取此篇章节选,她回答说勾起了她关于外婆的记忆,在外婆的陪伴相处过程中她从一个不喑世事的小女孩慢慢蜕变为一个阳光少女,关于成长关于亲情总是有很多的话要表达,台下的小听众也就陈舒洁的成长经历问了她相关的问题如何和父母相处,遇到问题怎样沟通等;我们的学生当中卧虎藏龙,还有喜欢古代文学作品,文言文,诗歌等的文学大牛,贾楫舟同学给我们带来了余光中的《乡愁》,娓娓道来对故乡的思念,饱含深情,他和大家说这篇文章勾起了他随父母去往另一个城市生活了一段时间的茫然无助和孤独的感觉,那个时候感觉一切都是陌生的孤立焦虑,非常怀念家乡南京的小伙伴亲友和熟悉的环境,有一种背井离乡的失落感,这篇文章唤起了他对家乡的深情,让我们更加深入了解到这个平时有点小爱闹的同学内心深处的另一面内涵男生……..
同学忘我专注的朗读




小听众精彩提问环节




    我们的小小朗读者有数不清的出色表现,本色发挥赢得了无数的掌声,在同学们心中激起了强烈的共鸣,我们有思想要表达要发声,借助朗读文章这个载体传播自己的心声和想法,活动过程热烈而节奏和缓,无异于一场高质量的头脑风暴,同学们从一开始的羞涩不敢发言,到后来跃跃欲试,图书馆老师都不知该选择哪位同学上台朗读进行演讲,因为同学们举手太积极,都特别想和同学们分享展示自己的朗读和心路历程,朗读沙龙最后图书馆老师给的现场表现稍作点评,就朗读的方法技巧,比如语音语调、停顿、节奏、读音、准备工作以及台风仪表面部表情和手势等给予建设性的指导,希望对同学们有些帮助,期待同学们下一次更好的表现。
欣赏我们的小朗读者的精彩表现






老师穿针引线承上启下的发言




认真听讲的听众热烈的掌声




最后的总结性点评和指导,提纲挈领















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